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一碗酸梅汤下肚，几个孩子老老实实地坐下来学习。
乔静安把李承祖单独叫出来，根据他的情况单独给他制定了一份学习计划。
李承祖拿到一厚摞手写的单词，和他以前学习的单词不同，里面都是根据词根词缀编写的单词。
“我标了音标在后面，你不懂的可以先问老大，然后再问我。”
李承祖拿着厚厚一迭作业，点点头，回屋继续学习。
半下午后，检查了几个孩子的作业，老二、老三、黄大娃、黄二妹被放出去玩。
老二麻利儿地收拾好桌子，抱着足球就往山下跑，其他几个孩子都跟着跑了，屋里就剩下老大和李承祖。
乔静安先让李承祖旁听，他和老大直接进行英语对话，讨论这次旅行他有什么收获，李承祖集中注意力听他们交流。
和老大结束后，乔静安向李承祖提问，他们刚才的对话中提到
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